Objetivos:

• Los alumnos conocerán la figura de Herman Shapira, quien ambicionó la idea de KKL-JNF.
• Los alumnos conocerán diferentes emprendimientos en Jerusalem.
• Los alumnos serán ellos mismos “emprendedores” e intentarán solucionar problemas.

Desarrollo de la actividad:

1. Escribir un problema que me molesta hoy en el mundo.
2. Pequeños emprendedores: los alumnos se convertirán en emprendedores.
3. onociendo a Tzvi Herman Shapira, fundador de KKL-JNF.
4. ¿Quien es un emprendedor? Debate.
5. Emprendimientos sociales en Jerusalem.
6. Yo como emprendedor: solución al problema que el alumno escribió al principio.

Le pediremos a cada alumno que escriba en un papel un problema que le molesta hoy del mundo.

Convertiremos a nuestros alumnos en emprendedores. Les presentaremos a los alumnos un problema y les daremos tiempo limitado para tratar de solucionarlo. Al terminar el tiempo asignado, le pediremos a cada grupo que presente su solución.

El problema: 

Ustedes son un grupo de amigos que salió a pasear. Ya han caminado casi un día entero y descubren que se les están terminando la comida y el agua.  Sus teléfonos no tienen señal. Ustedes saben que dentro de una hora oscurecerá y se quedaran trabados en el bosque. ¡Deben encontrar ayuda a tiempo!

Ustedes tienen: 3 billetes de $5, un cuarto de botella de agua, una manzana y una linterna.

Sintetizaremos la primera parte con que cada grupo fue un tipo diferente de emprendedor. Todos los grupos tuvieron el mismo problema, pero cada uno encontró una forma diferente de afrontarlo.

Ahora le presentaremos a los alumnos un problema diferente:

Ustedes están en un pequeño territorio del Medio Oriente, ni siquiera es un país. Ustedes están interesados en establecer un asentamiento judío próspero y floreciente junto a sus amigos y luego incluso un estado. Pero tienen un gran problema, no tienen terreno. No tienen suficiente dinero para comprar tierras y por lo tanto no hay ninguna posibilidad que puedan avanzar de esta forma, ni siquiera a un pequeño asentamiento judío. ¿Qué hacen?

Luego de escuchar las respuestas de los alumnos, les presentaremos a Tzvi Herman Shapira. (Tambien se puede pedir a algunos alumnos que presenten la historia).

Preguntaremos a los alumnos:

¿Quién es un emprendedor para ustedes? ¿Qué tiene que hacer una persona para ser emprendedora? ¿Todos pueden ser emprendedores? ¿Ustedes creen que Herman Shapira era un emprendedor?

Separaremos a los alumnos en 4-5 grupos. Cada grupo recibirá un problema o conflicto referido a la relación entre Israel y la diáspora. Cada grupo deberá actuar como emprendedor y crear una solución al problema. Deberán escribir la solución en forma clara en la hoja en donde se muestra cual es el problema que tenían y cuál es la solución que proponen.

Le daremos a cada grupo un monto determinado de dinero. 

En la sala habrá 4 “alcancías azules” esparcidas. Cada grupo presentará la hoja de su emprendimiento al lado de la alcancía azul que le han asignado.  Al finalizar, todos los grupos deberán elegir que emprendimiento les parece más original y exitoso y en él elegir invertir su dinero (por supuesto no pueden invertir en su propio emprendimiento).

Después, revisaremos el dinero que hay en las alcancías y le pediremos a los alumnos que nos cuenten en donde eligieron invertir su dinero y por qué. Les revelaremos a los alumnos que todos los relatos en donde ellos eligieron donar el dinero pertenecen todos a un solo ente, KKL-JNF.

Ampliaremos diciendo que los emprendimientos de KKL-JNF, no fueron solo hace 100 años, sino que se van renovando en forma permanente junto con el desarrollo de la realidad y la tecnología.

En la actividad anterior, aprendimos que significa ser emprendedor. También en caso de problemas que nos parecen a veces alejados, difíciles, y sin solución, tienen solución cuando se modifica la visión y se los ve con la mente abierta. Conocimos a Tzvi Herman Shapira, el pensador de la idea del Keren Kaiemet Leisrael, y diferentes emprendimientos que KKL-JNF lleva a cabo también actualmente.

Ahora cada uno vuelve a leer la hoja que escribió al principio y trata de pensar una forma en la que puede ser emprendedor y corregirla.

También Herman Shapira fue mucho tiempo con su hoja en el bolsillo, y no es él quien encontró la solución, sino personas que vinieron después que él, y así se creó KKL-JNF. Tampoco ustedes renuncien a su hoja.

También actualmente KKL-JNF sigue renovándose y no se queda con una iniciativa. La actividad de Herman Shapira no terminó solo con la compra de tierras, sino que siguió con actividad adicionales. (Colocar en el suelo carteles con dibujos de los emprendimientos de KKL-JNF).