En la actividad plantearemos la idea israelí de Janucá – Macabea. Siguiendo la figura del macabeo, presentaremos diferentes tipos de activismo de la historia judía israelí. Debatiremos sobre el significado de los personajes y su influencia en nuestras vidas actualmente. También veremos diferentes vías de influencia y acción en bien del pueblo de Israel.
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Préparation à l’activité:
Partie 1 15 mn.
On pose par terre une grande fiche représentant le contexte de l’histoire des Maccabées et la difficulté dans laquelle se trouvaient les Juifs avant la révolte.
Dans les quatre coins de la pièce, on place différents moyens pour résoudre la détresse des Juifs. (fuir, se rendre, s’helléniser, se révolter).
Les enfants doivent aller dans le coin de la solution pour laquelle ils optent.
Une fois qu’ils se sont éparpillés aux quatre coins de la pièce, le représentant de chaque groupe a 15 secondes pour convaincre le plus de participants possible des autres coins de la pièce à se joindre à son mode d’action. Quand le dernier représentant a fini de parler, on accordera encore 30 secondes pendant lesquelles on pourra passer d’un coin de la pièce à un autre.
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Partie 2 15 mn.
On racontera l’histoire des Maccabées telle qu’elle aurait été racontée aujourd’hui. L’histoire sera divisée en plusieurs parties et chaque partie sera illustrée d’une image. On distribuera des cartes aux enfants. Sur certaines cartes figurera une partie de l’histoire, et sur d’autres il y aura des images. (Les cartes d’images seront configurées comme sur Instagram pour correspondre à la suite de l’activité). Les enfants devront lire l’histoire dans l’ordre des évènements et en même temps poser les images dans l’ordre chronologique.
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Partie 3 30 mn.
Les enfants recevront un lien vers une page d’Instagram. Cette page raconte l’histoire de Juda, un enfant de la diaspora qui vient en visite en Israël. Par le biais de l’histoire de Juda, on fera la connaissance de quatre personnages activistes qui ont agi en faveur du peuple d’Israël et de la Terre d’Israël. (Eliézer Ben-Yehuda, Hanna Senesh, Yossef Weitz, Zvi Berger)
L’activité s’accompagnera d’une feuille directive)
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Partie 4 15 mn.
Par terre sont posées des images des quatre personnages de l’étape précédente avec le nom de chacun. A côté des images seront dispersées des cartes avec des questions d’orientation.
On conclura que tous les personnages étudiés sont des activistes. Chacun a agi pour le peuple et la Terre d’Israël, à l’instar des Maccabées. Comme eux, chacun avait l’opportunité de « refuser sa responsabilité » et de ne pas affronter des tâches complexes et ardues, mais ils ont choisi d’agir pour une grande cause et de laisser leur empreinte pour des générations.
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Partie 5 5 mn.
Chaque enfant reçoit un papier stylisé portant le titre « En quoi je peux avoir un impact sur le monde ? » Le moniteur dira aux enfants d’écrire en quoi ils peuvent avoir de l’influence grâce à leurs pouvoirs et leurs capacités. Puis, il leur dira de plier le papier et de le garder dans leur étui de téléphone portable ou leur porte-monnaie pour toujours se souvenir de la tâche et du pouvoir qui sont les leur.
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