Objectifs:

• Les élèves joueront une pièce de théâtre. Ils mettront en scène les histoires de personnages de différentes époques, qui ont laissé leur empreinte sur le tell et décrivent les épisodes historiques qu’ils ont vécus.
• Les élèves étudieront les découvertes archéologiques concernant les différentes périodes de Jérusalem, affichées sur la page Instagram intitulée « La story du tell ».

Déroulement de l’activité:

1. Jeu – Qu’est-ce qu’un tell archéologique ?
2. Jérusalem – L’histoire du tell sur Instagram.
3. Discussion.
4. Jeu de tell à partir de journaux

Nous demanderons aux élèves de se disposer rapidement les uns à côté des autres en fonction de leur date de naissance.Nous demanderons ensuite à l’élève le plus âgé de poser sa main sur la table / le sol. Nous continuerons avec l’élève né après lui, qui devra poser sa main sur la main de son camarade, et ainsi de suite.

Nous expliquerons qu’à travers cet exercice, nous avons illustré ce qu’est un tell, et nous leur montrerons une image à titre d’illustration : les anciennes couches sont en bas et les plus récentes en haut.

Voici une autre possibilité d’activité qui peut être faite en groupe ou individuellement.

L’exercice consiste à représenter la période décrite dans la fiche. Tout enfant qui termine une période se couche sur le sol ou pose son chapeau sur le sol. L’enfant de la période suivante met son chapeau ou lui-même sur la « période précédente ». La suite est assez claire : nous avons un monticule d’enfants / de chapeaux en forme de tell archéologique !

Nous présenterons aux élèves la page Instagram, sur laquelle figurent les fiches de l’histoire du tell de Jérusalem au cours des différentes périodes. 

Exercice 1 :

Vous êtes maintenant des archéologues. Ces fiches illustrent les différentes découvertes faites à Jérusalem – vous devez disposer les images de bas en haut, comme un tell.

Exercice 2 :

Que nous apprennent ces découvertes archéologiques sur la vie quotidienne des habitants de Jérusalem ?

Que peut-on apprendre sur eux ?

Qu’est-ce qui vous a intéressé dans l’histoire que l’on vous a racontée ? Pensez-vous que l’on puisse faire une story Instagram sur un tell archéologique ? Comment publier cette story ? En quoi pouvons-nous nous comparer à un tell archéologique ?

Nous pouvons également orienter le débat sur la signification de la destruction de Jérusalem, et sur le lien et les implications de cette période historique avec notre époque.

Nous avons appris comment se construit un tell archéologique ; nous avons également réalisé que Jérusalem est composée de nombreuses couches qui recèlent l’Histoire du peuple juif, et l’Histoire en général…