Par le biais de nom de rues et de quartiers de Jérusalem, on fera connaissance de dirigeants hiérosolymitains importants. On utilisera des outils virtuels et il y aura un concours grâce à Google Maps.
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Par le biais de nom de rues et de quartiers de Jérusalem, on fera connaissance de dirigeants hiérosolymitains importants. On utilisera des outils virtuels et il y aura un concours grâce à Google Maps.
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Partie 1 5 mn.
Les élèves sont assis en cercle et on demande à chacun dans quelle rue il habite. Le madrikh choisit quelques enfants et leur demande d’expliquer le nom de la rue (pour autant qu’ils en sont capables)
Le madrikh demandera : Vous est-il déjà arrivé de penser au nom de votre rue ?
Partie 2 20 mn.
Un jeu Google maps envoie les élèves par le biais du bonhomme orange sur Google maps à une rue portant le nom de l’un des personnages choisis, et ils devront répondre à des questions en errant dans les rues de Jérusalem. Il y aura un concours entre plusieurs groupes pour répondre aux questions.
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Partie 3 20 mn.
Etude approfondie des personnages choisis.
On divise les élèves en groupes, chaque groupe étudiera la biographie d’un personnage et essaiera de caractériser sa « carte d’identité ».
Le madrikh examinera ensuite avec les élèves en quoi ces personnages sont particuliers à nos yeux. Pourquoi a-t-on nommé une rue d’après eux ?
Partie 4 10 mn.
En rapport aux personnages choisis, on discutera qui est un dirigeant:
Jérusalem est une ville de jonctions, d’unité et de leadership du peuple juif. Les choix de noms de dirigeants pour des noms de rues, dans la ville la plus importante pour le peuple juif crée un espace public de leadership et de tendance infinie d’être comme il se doit et de diriger, chacun dans son domaine particulier.
Partie 5 5 mn.
Chaque élève choisit le nom du dirigeant ayant donné son nom à la rue dans laquelle il voudrait habiter.