Цели:

• Участники познакомятся с термином «Узник Сиона» и узнают его значении.
• Участники разберут разные способы борьбы евреев Советского Союза за репатриацию в Землю Израиля.
• Участники изучат концепцию свободы в своей жизни на основе истории узников Сиона.

Ход занятия:

1. Знакомство с коммунистической Россией.
2. Игра – На что я был бы готов ради…
3. Знакомство с термином — Узник Сиона.
4. Действия узников Сиона по повышению осведомленности.
5. Видео — история узников Сиона.
6. Подведение итога.

Каждый из участников ответит на вопрос, куда он хотел бы полететь в данный момент, если бы ему были доступны все варианты и почему.

В конце мадрих даст одному из участников карточку с информацией о коммунистической России.

Узники Сиона были заключены в тюрьму в стране, которая пыталась удержать их силой и не позволяла им достичь столь желанного места назначения — Земли Израиля. Когда узники Сиона пытались сбежать из длинных клешней страны, в которой они жили, их не раз ловили и сажали в тюрьму, такая ситуация создает столкновение ценностей. Государство становится «тюрьмой» для своих граждан, нарушая этим основной принцип свободы передвижения, подписанный большинством западных стран.

Мадрих каждый раз выставляет на продажу что-то новое (предметы или ценность). Участники должны купить этот предмет за то, что они готовы сделать для этого (например: не есть сладкое в течение двух недель, получить 100 баллов на следующем экзамене/тесте, спеть песню перед всей группой, отказаться от мобильного телефона или что-то оригинальное, что придет в голову). Мадрих поощряет стажеров предлагать оригинальные и разнообразные предложения. Участник, который сделает наиболее яркое и оригинальное предложение, получит объект.

По окончании продажи инструктор спросит студентов, кто из них когда-либо слышал о термине «Узники Сиона»?

Руководство прочитает разъяснение понятия «Узник Сиона» (оформите текст в виде карточки):

Узник Сиона – это человек, который был заключен в тюрьму или сослан из-за сионистской деятельности в стране, где эта деятельность была запрещена. Слово происходит от слов рабби Иегуды аЛеви в песне: «Сион, неужто ты не спросишь о судьбах узников твоих…»

Подведение итога:

Узники Сиона проявили верность еврейскому народу и Земле Израиля и заплатили высокую цену. Даже простая просьба о репатриации подвергала их преследованию. Их считали предателями, сажали в тюрьмы, увольняли с работы и платили высокую семейную цену. Что мы готовы сделать ради того, что важно для нас в жизни, и какую цену мы готовы за это заплатить?

Мадрих выберет двух добровольцев. Один из добровольцев должен написать на странице, какое домашнее поручение ненавистно ему и почему. Второй доброволец должен прочитать страницу первого добровольца, но сказать вслух прямо противоположное тому, что там написано.

 

Например:

Один из участников написал, что его самым ненавистным домашним поручением является мытьё посуды, потому что:

• Ему не нравится качаться мокрой губки своими руками
• Он не любит грязь в раковине
• Его раздражает шум посуды

Другой волонтер должен будет сказать остальным участникам, что ему очень нравится мыть посуду, потому что:

• Трогать губку руками доставляет ему огромное удовольствие
• Любит убирать остатки грязи в раковине
• Шум, производимый посудой, доставляет ему удовольствие
   

Мадрих расскажет участникам, что правительство Советского Союза транслировала на весь мир, что евреям там очень хорошо и они не хотят уезжать в Израиль. Из-за величины и силы правительства его голос был услышан, а голос самих евреев им был заглушен. Но евреи в Советском Союзе отчаянно хотели репатриироваться в Израиль. Они пытались бесчисленными различными способами передать послание о своей бедственном положении и действовали на многих уровнях.

 

Мадрих разместит на полу три знака со следующими заголовками:

• Письмо от 18 семей
• Операция Свадьба
• Борьба Авиталь Щаранской

 

Участникам будут розданы записи с фактами, и они должны угадать, к какому заголовку относится каждый факт, и сопоставить факты с соответствующими заголовками. По окончании мадрих поможет им сопоставить факты с верным заголовком.

В конце мадрих выдаст карточки 3 волонтерам, которые прочтут всем историю события.

 

Мадрих подведет итог, что узники Сиона прошли очень долгий путь от угнетения, которое они испытывали от правительств, через долгую и бескомпромиссную борьбу за репатриацию в Землю Израиля до своего настоящего успеха. Важно уточнить, что в этом разделе мы сосредоточились на борьбе узников Сиона только в Советском Союзе, который является наиболее известным, но узники Сиона были во многих других местах мира, и мы обсудим это подробнее в следующем разделе.

Участники увидят фильм «Истории узников Сиона».

Можно сделать раунд вопросов о фильме.

Возможные вопросы:

• Какой вопрос вы хотели бы задать одному из героев.
• О чем нам может говорить большое разнообразие мест, откуда герои фильма родом?
• Кто из героев фильма тронул вас больше всего и почему?
• Что наиболее значительное из того, что вы узнали из фильма?

Мадрих будет раскидывать по полу цитаты из высказываний, озвученных узниками на видео. Попросим каждого участника выбрать предложение, которое лучше всего представляет для него слово «свобода» в борьбе узников Сиона, и рассказать, почему.