En el set, hablaremos sobre la importancia y el significado del idioma hebreo. Descubriremos qué significa el idioma hebreo hoy para los niños que no hablan el idioma como lengua materna, y por medio de una sesión de aclaración y estudio sobre el resurgimiento del idioma hebreo y su influencia sobre la historia judía, descubriremos el secreto oculto detrás de las letras.
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Objetivos:
Desarrollo de la actividad:
Parte 1 10 min
El maestro esparcirá por el piso tarjetas con diferentes idiomas modernos: inglés, ruso, francés, alemán, árabe, sueco, holandés. Le preguntaremos al grupo quién puede decir cinco palabras en cada uno de los idiomas y le pediremos a quien así lo asegure que se ofrezca como voluntario y nos las diga.
Luego esparciremos por el piso tarjetas con diferentes idiomas antiguos en ellas:
Ugarítico, sumerio, egipcio, babilónico, asirio, latino, arameo y hebreo. Esta vez le pediremos a quien pueda decir cinco palabras en uno de los idiomas que se ponga de pie y las diga, cuando la expectativa es que sólo el hebreo les resultará familiar (un poco) a los participantes.
Después del juego, el maestro le pedirá a uno de los alumnos que lea lo que está escrito en la tarjeta “Idioma hebreo”.
El hebreo es un idioma muy antiguo, y no es del todo obvio que sea usado hoy como el idioma moderno de un país avanzado. El resurgimiento del hebreo implicó una lucha significativa, que ampliaremos más adelante.
Imprimible
Parte 2 20 min
El maestro dividirá al grupo en dos y le dará a cada grupo el mismo extracto que habla sobre el resurgimiento del idioma hebreo, incluyendo explicaciones y argumentos a favor y en contra del resurgimiento del idioma (adjunto en un archivo separado).
Después de que cada grupo lea el pasaje, tendrá que autoformularse argumentos para poder convencer al otro grupo de lo correcto de su posición.
Se llevará a cabo un diálogo alternado entre los dos grupos: cada vez un representante de cada grupo entabla una discusión con un representante del otro grupo y trata de convencerlo de por qué se debe revivir/no revivir el idioma hebreo. Cada vez que el maestro golpee las palmas, los delegados serán reemplazados por otros miembros de su grupo.
Al finalizar el diálogo, el maestro repasará con los participantes los argumentos que ellos plantearon durante la discusión. Por ejemplo:
¿Por qué en contra? Porque el hebreo es un idioma sagrado y no es apropiado usarlo para otra cosa que no sea la oración y el estudio.
Porque el hebreo, si se renueva, será destruido. ¡Este ya no será el antiguo y hermoso hebreo que se hablaba en los tiempos bíblicos!
¿Por qué a favor? Porque para que el Pueblo de Israel viva como un pueblo normal, necesita tener una tierra pero también un idioma. No hay nación que no tenga un idioma propio, y hasta que el Pueblo de Israel no tenga un idioma propio, será definido como parte de los otros pueblos junto con los que vive.
El idioma hebreo es una parte integral del Pueblo Judío. Incluso cuando el Pueblo de Israel se encuentra en diferentes países y está unido a muchas culturas e idiomas, tiene un idioma que le pertenece sólo a él: el hebreo.
El idioma hebreo, a diferencia de otros idiomas, va mucho más allá de las palabras. El lleva a su máxima expresión ideas y capas de pensamiento profundas. El idioma hebreo representa la conexión con la tradición, la Torá, la santidad, la solidaridad social judía y, precisamente por su singularidad, también crea fricciones y profundas indagaciones, como vimos en la discusión.
En la siguiente sección intentaremos comprender cuál es la conexión personal de cada uno de nosotros con el idioma hebreo.
Parte 3 15 min
El maestro preguntará a los alumnos: ¿Qué significado tiene el idioma hebreo para ustedes?
Opción 2:
El maestro leerá / hará escuchar la canción – hebrewmen (hombre hebreo) de Ehud Banai.
En ambas opciones el maestro preguntará:
Imprimible
Parte 4 10 min
El maestro leerá el midrash a los alumnos:
“Por cuatro cosas los hijos de Israel fueron redimidos de Egipto: no cambiaron su nombre, no cambiaron su lengua, no hablaron mal …” (Levítico Raba)
El maestro preguntará:
Juego:
El idioma en el que hablamos de manera similar a nuestro nombre propio simboliza algo personal y especial para cada uno de nosotros. Al igual que si dos personas tienen el mismo nombre, cuando llame a una de ellas mi intención es llamar no solo a su nombre sino a toda su personalidad, que se expresa en el nombre que le dieron sus padres. ¿La traducción de mi nombre a otro idioma tiene el mismo significado? Probablemente no.
Lo que ha preservado al pueblo judío a lo largo de la historia es su perseverancia y la constancia de mantener su verdadera esencia que se expresa en el idioma hebreo. Incluso cuando todos los demás idiomas antiguos desaparecieron de las páginas de la historia, los judíos continuaron conservando el idioma hebreo porque es el que expresa el significado profundo del pueblo. Preguntemos a la persona que tiene un nombre hebreo, ¿te sientes conectado a tu nombre hebreo? ¿Cómo resultado de este set te gustaría usarlo más frecuentemente?
Parte 5 10 min
El maestro esparcirá periódicos en el idioma hebreo (que se enviarán al maestro como un archivo imprimible) por toda la sala y los alumnos deberán preparar un cartel con sus nombres en hebreo de recortes del periódico.